deelproject 4

Description

Over het boekInclusief onderwijs wordt gekenmerkt door samenwerkingen participatie met en door leerlingen, ouders, collegasen andere betrokkenen in en om de school. Hierin vervullende lerarendocenten die voor de groep staan eensleutelrol. Zij fungeren als vertrouwenspersoon voor hunleerlingen en zij geven diversiteitsleren vorm. Voor leerlingen met bijzondere ondersteuningsbehoeftenkunnen ze een beroep doen op een gespecialiseerde begeleideren iemand die zorg draagt voor een goede afstemmingvan activiteiten en voorzieningen.Dit boek beschrijftde generieke kwaliteiten die in inclusief onderwijs vande leraar, de gespecialiseerde begeleider en de zorgcordinator worden gevraagd. Voor de uitwerking van het boek is op basis van literatuurstudie, raadpleging van mensen uit de praktijk en consultatie van deskundigen het basisprofiel van SBL aangevuld.Op basis van Inclusief Bekwaam is een quick scan ontwikkeld, bedoeld als hulpmiddel bij het in kaart brengen van gewenste en aanwezige kwaliteiten, voor individuele leraren n voor het team als geheel. U vindt de quick scan op www.leoz.nlinclusieprofiel.Uit de inhoudInhoudsopgaveVoorwoordOver de auteursWim Claasen, klinisch psycholoog, werkt aan een promotieonderzoekover leraren en speciale onderwijszorg.Erica de Brune, ontwikkelingspsychologe, is hoofddocenteaan de School of Education van Windesheim OSO OpleidingenSpeciale Onderwijszorg in Zwolle. Bert van Velthoovenis er docent en onderwijsadviseur. Hettie Siemonsis docent, studieleider en teamleider bij de opleiding SpeciaalOnderwijs aan het Seminarium voor Orthopedagogiekvan de Hogeschool Utrecht. Hans Schuman is eveneensverbonden aan het Seminarium voor Orthopedagogiek.