Scholen zonder oogst Profileren in de basisschool

Description

Over het boekHet Vlaamse onderwijs wordt met de regelmaat van een klok bewierookt Vlaamse leerlingen behoren tot de top van Europa. Schandvlek op dit blazoen is echter dat de achterstand van allochtone jongeren nergens zo groot is als in Vlaanderen. Met het ontstaan van zogenaamde concentratiescholen belandde deze situatie in een impasse. Meer dan 20 basisscholen stapten in een proefproject om zich te profileren op de onderwijsmarkt. Het project was in de eerste plaats bedoeld om zieltogende schooltjes, meestal concentratiescholen, te ondersteunen en nieuw leven in te blazen. Ze werden gestimuleerd om uit de grijze zone te treden en opnieuw het vertrouwen van ouders te krijgen. De aanvankelijke strategie van het39;39; deconcentreren39;39; werd snel omgebogen naar het aanbieden van kwaliteit aan elke leerling die zich aandient.Dit boek illustreert wat er tijdens acht jaar veldwerk is gebeurd. Eerst wordt de visie van het herprofileren uiteengezet. Daarna komen alle elementen aan bod die een rol spelen bij de vernieuwing, van de inbreng van de leerkracht en de rol van de projectcoach tot het financile aspect van de zaak. Tot slot wordt het verhaal verteld van enkele scholen die kozen voor herprofilering. Hierbij horen een stappenplan en een keuze van werkinstrumenten voor de praktijk.Het boek richt zich in het bijzonder tot directies, leerkrachten, begeleiders, zorgcordinatoren, vormingswerkers, kortom tot iedereen die de school een eigen profiel wil geven.Uit de inhoudVisie op profileren Profiel en eigen identiteit Professie, leerkracht als teamspeler Personeel, leerkracht als solist Politiek beleid maken en realiseren Prijs Publiek, schoolbevolking Plaats en tijd - Promotie van scholen met naam Pedagogische aanpak - Begeleider, coach en pispaal Schoolvoorbeelden.Over de auteursLouisa Peeters is lector aan de Lerarenopleiding van de Karel de Grotehogeschool in Antwerpen.Voor dit proefproject werd ze uitgeleend naar de stad Antwerpen.