Schrijfpoort - De aanpak van spelling en spellingproblemen - Module 0 Algemene handleiding

Description

Over het boekHeel wat leerlingen hebben matige tot ernstige spellingproblemen. Ze moeten de juiste strategie leren kiezen, dus door de goede poort stappen, om dat woord correct te schrijven. Het is belangrijk deze problemen te onderkennen en ze verder te analyseren. De Algemene handleiding van Schrijfpoort stelt dan ook een eerste foutenordening voor, die leidt tot verdere analyse van het probleem. Eenmaal je zicht hebt op de spellingproblemen, moet je handelen leerling, leraars, remedial teacher, taakleraar, soms ouders, logopedist, orthopedagoog, De Schrijfpoort werd geschreven ten behoeve van dit handelen.De auteur deelt de spellingmoeilijkheden op in vijftien categorien. Er is een aparte Module per categorie. Elke categorie heeft zijn eigen poort, zijn eigen strategie. Voor leerkrachten, remedial teachers, zijn die herkenbaar. De leerling moet luisteren, analyseren, onthouden, opzoeken, een regel toepassen. Vanuit deze strategie wordt een leerlijn uitgewerkt met daaraan gekoppeld geheugensteuntjes schrijfpoortjes, materialen en oefeningen. De leerlijn volgt de bekende didactische leerprincipes.Schrijfpoort is niet alleen geschreven voor taakleraars, remedial teachers, leerkrachten speciaalbuitengewoon onderwijs, logopedisten, De leerlijn is uiteraard ook van toepassing in de gewone klaspraktijk en heel wat oefeningen kunnen worden gebruikt tijdens een differentiatiemoment, bij hoeken- of contractwerk. De oefeningen kregen dan ook een waardering mee van gemakkelijk tot moeilijk. Goede spellers kunnen meteen de moeilijke oefeningen maken.Sommige Modules zullen vooral worden gebruikt bij het aanvankelijk spellen, andere dan weer aan het einde van het basisonderwijs, begin secundairvoortgezet onderwijs. De leerlijn blijft ook geldig voor leerlingen secundairvoortgezet onderwijs, zelfs voor volwassenen met spellingproblemen. De materialen bijv. het moeilijke-woorden-woordenboekje, het schema voor de regels open en gesloten lettergrepen, het ei-verhaal blijven bruikbaar.Over de auteursErik BILLIAERT is verbonden aan het CLB Centrum voor Leerlingenbegeleiding in Antwerpen 1.