Zin in onderwijs

Beschrijving

Door de uitgesproken nadruk op de cijfermatige opbrengsten van onderwijs raken leraren en leerlingen van zichzelf vervreemd. De zin verdwijnt. De zin van het gezamenlijk werken aan ontwikkeling en leren en daar zin in hebben. Wanneer het voorschrift evidence based gezag krijgt en de uitkomst op elk moment wordt gemeten wordt onderwijs niet anders dan een voorgeprogrammeerd productieproces. Niemand gelooft daarin.brbrDit boekje gaat op zoek naar goed onderwijs, naar authentieke en betrokken leraren en naar leerlingen die er zin in hebben en doen wat ze kunnen. Wat is hiervoor nodig Niet meer voorzieningen dan we al hebben, maar meer aandacht voor de leraar als zijn eigen instrument, voor de stem van de leerling als kritische en goed genformeerde actor, voor leraren die elkaar ondersteunen en voor legitimering van eigen werk. Dit vereist in de klas en in de lerarenkamer een nieuwe openheid.brbrOver de auteurbrLuc Stevens is emeritus hoogleraar orthopedagogiek aan de Universiteit Utrecht, thans hoogleraar aan de Open Universiteit met als opdracht het werkplekleren van leraren met bijzondere aandacht voor pedagogische competenties. Tevens is hij als directeur werkzaam voor het NIVOZ, een denktank voor onderwijs, die zich recent profileert met persoonlijke ontwikkelingstrajecten voor leraren onder titel 39;Pedagogische Tact39; en voor schoolleiders onder de titel 39;Pedagogisch Leiderschap39; en met een initiatief, hetkind, dat beoogt te verbinden, te inspireren en te legitimeren waar nieuw onderwijs verschijnt www.nivoz.nl; www. hetkind.org.brbrNIVOZ-Thema39;sbrNr. 1 Leraar wie ben jebrNr. 2 Kennis maken met scholenbrNr. 3 Behoud van talentbrNr. 4 De gemotiveerde leerlingbrNr. 5 Zin in onderwijs