Digitale voortgangstoets. Van concept tot implementatie

Beschrijving

Over het boekKennis toetsen bij studenten en afgestudeerden is een uitdaging voor elke opleiding. Ditkan gestimuleerd worden door gebruik te maken van een voortgangstoets. Competentiegerichtonderwijs is onlosmakelijk verbonden met competentiegerichte assessments.Om een competentie in al zijn aspecten te beoordelen, dus ook het kennisaspect, moetenverschillende assessment- en toetsvormen gentegreerd worden in een competentieassessment-programma.De digitale voortgangstoets heeft als doel het functionele kennisaspect van een competentiete evalueren. Het beheersen van deze kennis wordt bevorderd door het herhaaldelijkafnemen van de toets, gecombineerd met een degelijke feedback. Een goed en uitgebreidkennisnetwerk is essentieel om andere metacognitieve assessments tot een goedeinde te brengen en de vooropgestelde competenties te bereiken. Het digitale karaktervan de toets sluit nauw aan bij de digitale leefwereld van de student en de snel evoluerendekennismaatschappij. Een digitale voortgangstoets is een grote stap in het ontwerpenvan innovatieve assessmentinstrumenten. De implementatie vraagt een paradigmashiftvan het onderwijs, zowel op management- als op studenten- en docentenniveau.Dit boek beschrijft hoe een digitale voortgangstoets vanuit een basisconcept uitgewerkten gemplementeerd kan worden in het onderwijs. Het biedt theoretische achtergrondenaan die verduidelijkt worden met praktijkvoorbeelden en resultaten uit de opleidingbachelor in de verpleegkunde. Het boek is bestemd voor docenten, lectoren, beleidsmakers,onderwijskundigen, opleidingsverantwoordelijken en medewerkers uit het werkveld.Vanwege het brede perspectief van waaruit de digitale voortgangstoets bekekenwordt, is het boek ook geschikt voor alle opleidingen in het hoger onderwijs of anderesectoren uit het werkveld.Uit de inhoudInhoudsopgaveOver de auteursNarcisse Vandebosch 1966 is van opleiding verpleegkundige en vroedvrouw en isverbonden aan de KHLim Katholieke Hogeschool Limburg, Associatie KULeuven binnende opleidingen verpleegkunde en vroedkunde. Daarnaast heeft zij een bijzondereexpertise in onderwijskundige domeinen zoals curriculumontwikkeling en innovatieveassessments.Student scoort beter dankzij voortgangstoetsDe Morgen, 2 juli 2013