CECILIA 3 - RITME EN MELODIE

Beschrijving

pIn Cecilia wordt elke oefening over twee paginarsquo;s uitgewerktpul liDe A-oefeningen zijn ritmische oefeningen en staan op de linkerpagina.li liDe B-oefeningen zijn melodische oefeningen en staan op de rechterpagina.liulpDe ritmische A-oefeningen op de linkerpaginarsquo;s vormen altijd de voorbereiding van de melodische B-oefeningen, die ernaast staan.br br Cecilia maakt gebruik van emstrongde boomwhackersstrongem om het geheel te ondersteunen als lsquo;tempoteamrsquo; en als begeleiding van de zangoefeningen.br In het ritmische gedeelte is de teleenheid van de maat steeds zichtbaar als een ingekleurd liggend blokje. Zo ziet de leerling met welke emboomwhackerem hijzij lsquo;aan de slagrsquo; moet.br Deze harmonische ondersteuning strongvormt vanaf het prille begin het harmonische bewustzijn en de tonale feeling.strongbr br Naarmate het schooljaar vordert worden de kansen op het strongsamenspelstrong groter. De ritmische en de melodische oefeningen worden vanaf november strongtweestemmigstrong aangeboden.br br Elke leerling kan tijdens het inoefenen van eacute;eacute;n volledige les tot vier verschillende muzikale rollen spelen. Telkens opnieuw daagt Cecilia de leerling uit om zijnhaar specifieke rol te spelen in het muzikale geheel. De grote afwisseling bevordert niet alleen het speel- en musiceerplezier; het spelend leren wordt strongeen troef bij het zichtlezenstrong.br br In het melodisch gedeelte wordt veel aandacht besteed aan het leren intoneren, hiervoor wordt gebruik gemaakt van het stronghandzingenstrong.ppCecilia is een stoere meid die je gidst doorheen de lessen strongAMVstrong, een strongall-in methode strongdie vertrekt vanuit het zing- en spelplezier.p