Turbulente leerlingen

Beschrijving

Leerlingen zijn braaf, hl braaf. De meesten toch. Meestal.Maar dus niet altijd. Soms gaan leerlingen door een turbulente periode. Een goede relatie met de leerling kan veel problemen voorkomen. Maar hoe doe je dat, wanneer je met probleemgedrag wordt geconfronteerdHoe ga je het best om met themas zoals storend gedrag in de les, of met radicalisering, of agressie Hoe voorkom je pesten, spijbelen of druggebruik En wat kun je doen als er grensoverschrijdend gedrag werd gesteld En vooral, hoe doe je dat met een maximale aandacht voor een positief schoolklimaatIn dit boek komen niet alleen theoretische inzichten over probleemgedrag aan bod. Heel veel ervaringen uit de schoolpraktijk worden gebundeld en veelbelovende, inspirerende projecten worden gedetailleerd beschreven om heikele themas op school constructief aan te pakken. Het creren van sterke sociale bindingen tussen leerling en school vormt daarbij de rode draad.strongDieter Burssensstrong, maatschappelijk assistent en doctor in de criminologische wetenschappen, is wetenschappelijk onderzoeker bij het Nationaal Instituut voor Criminalistiek en Criminologie, met zetel in Brussel. Hij is tevens lid van het TPO Team Preventie Ontwikkeling en redactielid van het tijdschrift emWelwijsem.strongEef Goedseelsstrong, master in de sociologie en doctor in de criminologische wetenschappen, is wetenschappelijk onderzoeker bij het Nationaal Instituut voor Criminalistiek en Criminologie, redactielid van het tijdschrift emWelwijsem en is als vrijwillig medewerker verbonden aan het Leuvens Instituut voor Criminologie.strongStefaan Pleysierstrong, master in de sociologie en doctor in de criminologische wetenschappen, is hoofddocent aan de Faculteit Rechtsgeleerdheid van de KU Leuven. Hij cordineert, samen met Johan Put, de onderzoekslijn Jeugdcriminologie en Jeugdrecht aan het Leuvens Instituut voor Criminologie.strongNicole Vettenburgstrong, doctor in de criminologische wetenschappen, was als onderzoeker verbonden aan de KU Leuven en als docente aan de Universiteit Gent. Zij is eindredacteur van het tijdschrift emWelwijsem, dat informatie brengt over de raakvlakken tussen welzijnswerk en onderwijs, en lid van het TPO Team Preventie Ontwikkeling.ISBN 9789463711500