Probleemgedrag van leerlingen tijdens de middelbare schoolperiode

Beschrijving

Probleemgedrag van leerlingen op de middelbare school trekt in onschuldige vorm de aandacht van ouders, docenten en schoolleiders; in meer ernstige vorm die van professionele hulpverleners, justitie, onderzoekers en beleidsmakers.brMensen verwachten veel van scholen dat ze leerlingen goed kwalificeren voor beroep of vervolgopleiding maar ook dat ze leerlingen mede vormen tot zelfstandige burgers in de maatschappij. Scholen worden, naast ouders als eerste opvoeders, wel aangeduid als 39;tweede opvoeders39;.brIn een grootschalig, langlopend onderzoek is veel material verzameld om antwoord te krijgen op vragen over probleemgedrag. Wat speelt zich af op de scholen, hoe ervaren leerlingen en docenten - en de schoolleiding - dit, welke invloeden hebben deze vormende jaren op de adolescenten, welke leerlingnetwerken vormen zich en wat is de invloed daarvan, welke verschillen bestaan er tussen scholen en waarom, hoe is de wisselwerking tussen docenten en leerlingen en welke rol spelen ouders in het geheel Veel vragen dus, want een geschoolde, zelfstandige burger word je niet vanzelf.brUit verfijnde vragenlijsten zijn gedetailleerde antwoorden gedestilleerd, resulterend in conclusies en aanbevelingen. Probleemgedrag is het centrale thema, maar er komen ook positieve zaken uit het onderzoek naar voren de meeste leerlingen blijken met plezier naar school te gaan en tonen zelf weinig uitgesproken etnische voorkeuren, ofwel het ontbreekt hen grotendeels aan discriminerende trekken.brDeze bundle maakt deel uit van het Now-onderzoeksproject naar 39;Sociale Cohesie39;. Dit project heeft als doel de vele vragen ten aanzien van de multiculturele en pluriforme samenleving in een nieuw perspectief te plaatsen en een beantwoording ervan naderbij te brengen.brFrank Weerman is senior onderzoeker bij het NSCR. Hij promoveerde op een onderzoek naar sociale bindingen en delinquent gedrag. Zijn onderzoek is onder meer gericht op de invloed van vrienden op delinquentie en het groepskarakter van jeugd criminaliteit. Wilma Smeenk was als senior onderzoeker werkzaam aan het NSCR. Haar onderzoek richtte zich op de volgende thema39;s de ontwikkelingsfactoren van antisocial en crimineel gedrag, de invloed van gezin en school, en geweld binnen families. paul Harland werkte als postdoc-onderzoeker mee aan het Schoolproject. Hij promoveerde op social-psychologisch onderzoek naar milieugedrag. Op dit moment is hij senior onderzoeker bij Politie Haaglanden, waar hij onder meer onderzoek doet naar jeugdcriminaliteit en geweld tegen politiefunctionarissen.