Handboek voor het samen opleiden. Opleiden in de school als parallel proces

Description

Over het boekDe laatste jaren wordt steeds meer gesproken over de school als een organisatiedie kan leren, als een lerende school. Lerende scholen zijn scholen organisatieswaar iedereen de leerling, de student, de leraar, de directie zich ontwikkelt en professionaliseert.En dat allemaal binnen een bepaalde visie op leren en ontwikkelen.Dit handboek gaat over dit leren. Meer bepaald over het leren van de student, zijn professionaliseringtot docent en de rol die de school daarbij kan spelen.Die rol is tweerlei. Enerzijds kan de school de student helpen door een stimulerendeleeromgeving te bieden, een goede coaching en reflectie, en een goede samenwerkingmet de opleiding. Anderzijds kan een school ook heel wat leren van haar studenten.De vakcoach ontwikkelt zich al begeleidend, de school ontwikkelt zich omdat ze betermoet weten wat voor onderwijs dus wat voor leraren ze wil. Kortom, er is sprake vanparallelle processen.Het eerste deel van dit boek gaat over het beleid en alle begrippen die daarbij eenrol spelen. Over wat leren is, over de fasen van het leraarschap, over hoe een schoolnieuwe docenten kan behouden. Het is ook de theoretische onderbouwing voor hetvervolg. Een ander deel gaat over de organisatie Wat is er nodig Wat betekent het omeen leerwerkplek te bieden aan studenten Wat voor mensen zijn daarbij nodig Waarinmoeten ze competent zijnMaar het grootste deel gaat over de praktijk Hoe organiseer je Wat moet je doenHoe Welke instrumenten zijn er om te coachen Hoe kan je intervisie organiserenDeze publicatie is een werkinstrument voor de manager, stagecordinator, opleider,vakdocentUit de inhoudVolledige inhoudsopgaveOver de auteursFrans Adriaenssen maakt deel uit van de werkgroep Opleiden in de School te Zwolleen is lid van de directie van de Thorbecke Scholengemeenschap aldaar.Theo Veldhuis is leraar aan de Christelijke Scholengemeenschap te Beilen. Het boekis ontstaan uit een project van de School of Education van de Hogeschool Windesheim,het CVO Noord-Oost-Nederland en het Platform SchoolWerk Zwolle.