Loopbaanleren. Onderzoek en praktijk in het onderwijs Reeks Fontys Educatief, nr. 10

Description

Over het boekZelfsturing in de loopbaan wordt steeds belangrijker. Daarominvesteren scholen veel in studieloopbaanbegeleiding. Tot nutoe valt het resultaat echter tegen. Komt dat omdat het breinvan leerlingen wordt overvraagd, zoals velen op basis van recenthersenonderzoek suggereren Of is het gebruik van instrumentenals Persoonlijk Ontwikkelingsplan POP en portfolio onvoldoendeom refl ectie en zelfsturing te stimuleren Wordt er wellichtonvoldoende onderscheid gemaakt tussen de leermogelijk hedenen behoeften van verschillende groepen van leerlingen Zijnde docenten in het huidige onderwijs wel bereid n in staat omde beschikbare loopbaaninstrumenten optimaal te gebruikenEn is last but not least het onderwijs als organisatie in staateen goede omgeving te creren voor loopbaanleren De auteursgaan op een indringende wijze op deze vragen in, waarbij zijgebruik maken van recente onderzoeksgegevens en theoretischeinzichten. Tezamen geven zij een inspirerend beeld van demogelijkheden en de grenzen van loopbaanleren in het huidigeonderwijs.Uit de inhoudVolledige inhoudsopgaveOver de auteursMarinka Kuijpers, doctor in de andragologie, is directeur vanCarpe Carrireperspectief in Goor. Frans Meijers, doctor inde onderwijssociologie, is directeur van Meijers Onderzoek Advies in Nijmegen. Beiden doceren zij Pedagogiek vande beroepsvorming aan de Haagse Hogeschool.