Inspiratiehandboek zelfgestuurd leren

Description

Waarom zou je leerlingen hun leerproces niet mr in eigen handen laten nemen Hoe kan je hun zelfstandigheid opbouwen Wat doe je om de competentie zelfgestuurd leren te realiseren De kennismaatschappij verlangt immers dat individuen flexibel en zelfstandig informatie verwerken, keuzes kunnen maken en hun verantwoordelijkheid opnemen.Dit Inspiratiehandboek vormt een prima kennismaking met het thema en toont in een tiental praktijkvoorbeelden hoe sommige scholen met hun leerlingen aan de competentie zelfgestuurd leren werken. Studiewijzers, rolwisselend leren, andere groepsindelingen, een speciaal taken- en toetsenbeleid of reflectieactiviteiten kunnen leerlingen meer greep op hun eigen leerproces geven. Het boek beschrijft hoe school en leerkracht naar zelfgestuurd leren kunnen evolueren en inventariseert acties die zij of schooloverstijgende instanties kunnen ondernemen. De praktijkvoorbeelden zijn een inspiratiebron scholen en leerkrachten kunnen de voorbeelden die hen aanspreken naar hun persoonlijke context en profiel vertalen.Uit de InhoudDeel 1 Zelfgestuurd leren als brede competentie De belangstelling voor de competentie zelfgestuurd leren groeit - Praktijkvoorbeelden uit de eerste graad en de tweede n derde graad van het ASO - Het begrip zelfgestuurd leren - Groeien naar zelfgestuurd leren - Een ondersteunende aanpak in de school - Een ondersteunende en stimulerende aanpak vanwege actoren buiten de school Deel 2 Een waaier praktijkvoorbeelden Verklarende woordenlijst Geannoteerde bibliografie en referentielijst Bijlage Van zelf werken naar zelfverantwoordelijk leren.Dit Inspiratiehandboek is voorbereid door een werkgroep in opdracht van de Raad Secundair Onderwijs van de VLOR.